女之耽兮亦可说也 (第2/3页)

肖忽然觉得心里有种慌乱奔忙的感受，好像他自己才是一个饥肠辘辘的逃荒者，只剩下一些想要吞咽、吮吸、舔舐的本能。

    ??如果远远看见蜜蜂，想到的不是被蛰的疼痛，而是把蜂蜜吃进嘴里会很甜。

    ??陆肖肖咽下口水，实在忍无可忍，伸手一把拎起顾蓝田的后衣领，把顾蓝田提回她自己的座位上。

    ??“吃那么多，连个碗都不愿意洗，非要往我这里塞，顾蓝田你真是蹬鼻子上脸第一名。”

    ??陆肖肖感觉到浑身气血都在往头上跑，他预感到马上就会脸红暴露，机智地配上愤怒的语气。

    ??他就是被顾蓝田这家伙气得脸都红了。

    ??顾蓝田听了指责，无所谓地耸耸肩，不是她的碗她才不会洗呢，与她无关的事情哪怕一个指头的力气她都不想出。

    ??“专心上课吧，陆大少爷。”

    ??顾蓝田轻笑道。

    ??第一节课就是语文，恰好是陆肖肖最不擅长的科目，再加上周末两天他心事重重导致失眠，成功在上课十分钟以内就埋头补觉。

    ??而顾蓝田虽然坐得笔直，眼神全程锁定老师，笔记也写得一丝不苟，但只有她自己知道自己手心里已经满是虚汗。

    ??她的症状越发严重，连老师讲授的内容，她都一个字都听不进去。

    ??顾蓝田只觉自己烦躁得如即将喷发的火山，看到旁边舒舒服服入睡的陆肖肖，她竟然升起一丝羡慕。

    ??陆肖肖闭眼不说话的样子真的很美，顾蓝田眼神黏在他的脸上，不自觉想起“海棠春睡”一词。

    ??“咳咳！”

    ??“顾蓝田，你起来说一下你的看法呢！？”

    ??语文老师的嗓门骤然升高，顾蓝田一听便知道自己上课开小差被逮住了。

    ??逮住开小差不是什么大问题，问题是——她要说关于什么东西的看法？

    ??坐在她前边的杨悦己十分自然地把课本立起来，她用荧光笔划下的那行字相当醒目：

    ??【课后思考：《氓》告诉了我们一个什么道理？】

    ??原来是这个，顾蓝田心下了然。

    ??这一篇她在初中的时候做过阅读题，大概意思是清楚的。

    ??课堂是一场钓鱼模拟，老师垂钓，学生上钩，愿者上钩，不愿者捂着鼻子也要装作上钩。

    ??顾蓝田知道自己回答什么可以让老师感觉到满意，感觉到堂下学生把今天的鱼饵吃下去了。

    ??但是顾蓝田今天不想成功上钩，她想深潜一次。当一条鱼的话，肆意游荡喝水的需求其实不比终日饱食鱼饵来得少。

    ??顾蓝田清清嗓子，她说话声音不大，但好在一班的同学上课素质很高，教室的安静氛围与她说话的音量无比相配。

    ??“嗯……《氓》这一篇告诉我们的道理：第一，做女人应该尊重自己为人的本能，而不是作所谓‘痴心人’满腔托付之心，把自己放置在男人另一半的位置上去宽容理解，男人乱发脾气还非要去包容，男人变心缺德还非要去理解。”

    ??“第二，家务劳动从春秋时期就被视为婚后女子份内的、没有价值的事情，女人最好少做甚至不做这些事情，除了自己的碗筷以外别的不洗，除了自己的衣裳外别的不缝。”

    ??“第叁，这个世界上我们最该寄托希望与爱的除了自己以外别无他人，无论兄弟、丈夫，无论血亲还是姻亲。诗里的兄弟会取笑女子、丈夫会欺压女子，这位女子最该做的不是黯然垂泪，而是远离这些伤害她、轻视她的人。”

    ??顾蓝田一席话说到一半的时候，杨悦己就已经把椅子转了180°，眼睛瞅着顾蓝田冒星星，隐蔽地对她比了个大拇指。

    ??“big胆啊！”杨悦己用口型说。

    ??而语文老师脸色几经变换，憋了好久才说话：“老师很高兴蓝田同学能够畅所欲言，说了许多超前的理解。但是我想我们在学习这篇诗歌的时候，也要看到它所处的时代背景。我们对这位一开始天真单纯、婚变后神伤垂泪的女子不能太过苛求。”

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