第11节 (第1/2页)

    ??虽然是富家千金，但走失了这么多年，已经在乡下长成了个彻头彻尾的土包子。

    ??“她之前的高中还在学happy吗？”

    ??“很合理吧。乡下学校你指望他们能教多难？”

    ??“what？”

    ??英语老师也愣了一下。

    ??情感态度单词，也就是阅读理解最后一题里常出现的，分析本篇作者情感态度的词。

    ??postive，subjective，suspicious都行，但happy是什么，她有在认真听课吗？

    ??“happy.”

    ??林岁以为老师没听清，重复了一遍，身后的笑声更大了。

    ??英语老师皱眉，点道：“同桌，帮忙。”

    ??钟意站起来。

    ??全班的笑声识相地收了一收。

    ??这个问题对钟意来说很简单，她却没有像平时一样给出答案。

    ??她听着空气里还未消散的笑声，知道这些笑声也并非完全恶意，只是或多或少掺杂了看笑话的意味。

    ??他们或好奇林岁，或羡慕林岁，但心底里又有点看不起林岁，甚至掺杂了一些向自己示好的意味——放心，你这位找回来的姐姐不如你，你还是钟家独一无二的千金小姐。

    ??身份是这里的通行牌，是在这个学校里潜规则般的新种姓制度。

    ??好笑吗？

    ??是挺可笑的。

    ??钟意垂了下眼，片刻后给出她的回答：“sad。”

    ??第七章

    ??“原来是要说表达文章作者情感态度的词啊。我还以为是我的口音不标准才被笑了的呢。”

    ??下课后，林岁才恍然大悟，没什么负担地坦荡一笑，“学到了！下次我绝对能接出来。”

    ??她收好笔记本，转头又问钟意，“但你当时为什么说sad？”

    ??她第一次接触这种教育模式，不习惯是正常的。

    ??但钟意已经在这上了三年学了，按理说不应该回答出和她一样离谱的答案。

    ??“……”

    ??钟意也不知道。

    ??她只是觉得那瞬间班级里的笑声很刺耳。

    ??明明该被笑的不是林岁。

    ??如果他们非要笑的话，那就连她一起。

    ??她的指尖蜷了一下，小声说，“我也听错了老师的意思。”

    ??林岁扬了下眉。

    ??她用超能力察言观色久了，有时候不必开挂也能看出对面是不是在说谎。

    ??不过那并不是一个让她讨厌的谎言。

    ??“是吗？”

    ??林岁故意顿了顿，看着钟意又是一笑，“看来咱俩还真是一家人。”

    ??钟意：“……”

    ??“不过我还是觉得你们这里的教学难度太高了，刚刚我梳理了一下这节课出现的英语生词，应该很多都超出高考范围了吧？”

    ??“嗯。”

    ??钟意说，“英语课是这样。”

    ??毕竟这里许多学生都有出国的需求，英语的难度自然要一提再提。

    ??而对于刚从镇上转过来的林岁来说，算是超纲了。

    ??“难怪。”

    ??林岁点了下头，又很自然地继续问，“那你之后能教我吗？”

    ??钟意怔了下：“啊？”

    ??“可以吗？”

    ??林岁望着钟意，眼睛里充满期待，“刚刚上课我看了你的卷子，你的英语比我好。”

    ??“放心放心，我基础虽然不是最好，但我学习能力还不错，应该不会是那种让你忍受不了